Jardim de Infância

A criança em idade pré-escolar, apesar de manifestar um comportamento essencialmente autocentrado, assume um sério desejo de se conhecer e um profundo empenho em descobrir, testar e experimentar o mundo que a rodeia.

A educadora fomenta a criação de um clima de interações democráticas, seguras e afetivas, favorecendo o reconhecimento das limitações, talentos, possibilidades, progressos de cada criança numa perspetiva de educação para a cidadania e o desenvolvimento da autoestima e autoconfiança de cada uma. Esta é a primeira experiência das crianças com a escola, entre os 3 e os 6 anos, por isso encorajamos as crianças à abertura, descoberta e conhecimento de tudo o que os rodeia, favorecendo a capacidade de olhar e de ouvir e procurando conduzi-las a uma vivacidade tranquila e ordenada, assente numa relação segura, afetiva e de confiança com a educadora.

Na sala de aula as crianças trabalham um currículo próprio:

• Português/Língua Portuguesa - através do aperfeiçoamento da oralidade nos seus aspetos de dicção, vocabulário, pertinência e correção frásica; do uso de histórias, diálogos, jogos de palavras de consciencialização fonética e de introdução à escrita e de exercícios de motricidade fina de grafismos e cópias.
• Matemática - recorrendo a muitas atividades de contagem, classificação e serialização e à exploração do meio ambiente.
• Conhecimento do Mundo – esta área enraíza-se na curiosidade natural da criança e no seu desejo de saber e compreender porquê. Esta curiosidade que é fomentada e alargada através de oportunidades de contactar com novas situações que são simultaneamente ocasiões de descoberta e de exploração do mundo.
• Expressões artísticas (Música, Artes Plásticas, Expressão Dramática e Educação Física) – o domínio das diferentes formas de expressão implica diversificar as situações e experiências de aprendizagem, de modo a que a criança vá dominando e utilizando o seu corpo e contactando com diferentes materiais que poderá explorar, manipular e transformar de forma a tomar consciência de si próprio na relação com os objetos.
• Culinária e nutrição – as crianças exploram diversas receitas saudáveis e aprendem a cozinhar.
• Inglês
• Francês
• Informática

Organizamos as salas em diferentes áreas de trabalho como a área da escrita/reprodução, das ciências, da matemática, a área das expressões plásticas, da biblioteca/pesquisa, dos fantoches/dramatizações, do faz-de-conta, das construções, dos jogos, entre outras.

Todos os materiais das salas de atividades foram selecionados a pensar na sua utilização pelas crianças, privilegiando a segurança, a funcionalidade, o conforto e o sentido estético, que estimula os sentidos e a criatividade.